Учитель-логопед

Диагностика и коррекция речевых нарушений. Проведение логопедического обследования обучающихся для определения уровня речевого развития, структуры и степени выраженности нарушений. Анализ результатов обследования, оценка адекватности коррекционных методов и результативности работы. Планирование и организация коррекционно-развивающей работы. Планирование систематических индивидуальных и групповых занятий с детьми, имеющими нарушения в развитии устной речи, формирования письма, чтения. Разработка планов работы на учебный год, перспективного и тематического планирования, учебно-дидактического материала.

Консультирование. Консультирование участников образовательного процесса (родителей, педагогов) по вопросам логопедической работы, методам и приёмам оказания помощи детям с нарушениями речи.

Просветительская деятельность. Проведение лекций, семинаров, пропаганда логопедических знаний.

Взаимодействие со специалистами. Профессиональная деятельность во взаимодействии с психологами, социальными педагогами, дефектологами, врачами и другими специалистами.

Участие в разработке программ. Участие в создании программы коррекционной работы как обязательного раздела основной образовательной программы школы, в работе психолого-медико-педагогического консилиума, методических объединений.

Ведение документации. Оформление необходимой документации, включая речевые карты, планы работы, отчёты о результатах коррекционной и методической работы.

Повышение квалификации. Самообразование, прохождение курсов повышения квалификации не реже одного раза в 5 лет.

Соблюдение правовых и этических норм. Хранение профессиональной тайны, не распространение сведений, полученных в результате диагностической работы, если это может нанести ущерб ребёнку или его окружению.

Дополнительные аспекты деятельности: работа в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещение уроков и занятий; использование современных образовательных технологий, включая информационные и цифровые ресурсы; соблюдение требований охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты, санитарных норм

Требования

Учитель-логопед должен знать:

• законодательство РФ о правах ребёнка, инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с нарушениями речи;
• законы и нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность и трудовую деятельность учителя-логопеда;
• ФГОС общего образования, в том числе для обучающихся с ОВЗ;
• федеральные образовательные программы (ФАОП НОО, ФАОП ООО, ФАООП УО);
• теории, закономерности, принципы построения и тенденции развития системы образования обучающихся с нарушениями речи;
• клинико-психолого-педагогические особенности обучающихся с нарушениями речи разного возраста;
• структуру речевых нарушений, классификации нарушений речи;
• направления и содержание логопедических занятий, уроков по адаптированным образовательным программам;
• принципы и подходы к реализации логопедических технологий в образовании обучающихся с нарушениями речи;
• основы проектной и исследовательской деятельности, самоорганизации и саморазвития.

Высшее образование — бакалавриат; Опыт: 0 лет