Педагог-психолог

Психолого‑педагогическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС: поддержка психологического благополучия учащихся, создание комфортной и безопасной образовательной среды, содействие социализации и адаптации обучающихся.

Психодиагностика (индивидуальная и групповая): выявление особенностей развития, уровня тревожности, мотивации, готовности к обучению, склонностей и способностей, а также факторов риска дезадаптации; обработка и интерпретация результатов, подготовка психолого‑педагогических заключений для педагогов и родителей.

Коррекционно‑развивающая работа: проведение индивидуальных и групповых занятий по развитию познавательных процессов, эмоционально‑волевой сферы, навыков саморегуляции, коммуникации; реализация программ для детей с трудностями в обучении и поведении, в том числе в рамках работы ППк/ПМПК.

Консультирование участников образовательного процесса: индивидуальные и групповые консультации для учащихся по вопросам самоопределения, взаимоотношений, стресса и адаптации; консультирование педагогов по вопросам индивидуализации обучения, работы с трудными классами и отдельными учениками; консультирование родителей по возрастным и индивидуальным особенностям детей, вопросам воспитания и взаимодействия.

Профилактическая и просветительская деятельность: организация мероприятий по профилактике буллинга, девиантного поведения, эмоционального выгорания; проведение лекций, тренингов, классных часов и родительских собраний по темам психологической грамотности, профориентации, безопасного поведения и стрессоустойчивости.

Участие в работе психолого‑педагогического консилиума (ППк): подготовка материалов, формулирование рекомендаций, сопровождение реализации индивидуальных маршрутов, отслеживание динамики.

Работа с детьми, нуждающимися в особом сопровождении (в том числе с ОВЗ): участие в разработке адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов, рекомендаций по организации условий обучения.

Ведение документации в соответствии с требованиями школы и нормативными актами: планы работы (годовой, месячный), протоколы консультаций и обследований, журналы учёта, отчёты, психологические заключения, карты развития учащихся; соблюдение требований по защите персональных данных.

Взаимодействие с внешними организациями при необходимости: направление на ПМПК, сотрудничество с центрами психолого‑педагогической помощи, медицинскими и социальными службами в интересах ребёнка.

Методическая работа: участие в педсоветах, методических объединениях, разработка рекомендаций для педагогов и классных руководителей по работе с классами и отдельными учащимися, внедрение психологических практик в воспитательную и учебную работу.

Требования

Образование. Согласно профстандарту Педагог‑психолог (психолог в сфере образования) (приказ Минтруда № 514н), нужно высшее образование по направлениям: 37.03.01/37.04.01 Психология; 44.03.04/44.04.4 Психолого‑педагогическое образование; 44.05.01 Педагогика и психология девиантного поведения .

Высшее образование — бакалавриат; Опыт: 3 лет