Учитель-логопед

проведение логопедического обследование детей, чтобы выявить нарушения речи, письма и чтения; определение структуры и степени выраженности речевого нарушения; анализ результатов обследования и разработка рекомендаций по коррекционной работе; участие в работе психолого‑медико‑педагогического консилиума (ПМПк); организация и проведение индивидуальных и групповых занятий по исправлению речевых нарушений с учётом возраста и особенностей ребёнка. работа над звукопроизношением, фонематическим слухом, лексико‑грамматическим строем речи, связной речью, навыками чтения и письма; консультация педагогов и воспитателей по вопросам речевого развития детей и применению логопедических приёмов в ежедневной работе; рекомендации родителям по развитию речи ребёнка дома, обучает простым приёмам логопедической работы; проведение родительских собраний, беседы, мастер‑классы, оформление информационных материалов (памятки, буклеты) по речевому развитию. ведение речевой документации: речевые карты, журналы учёта занятий, протоколы обследований; составление отчётов о результатах работы за период, анализирует эффективность коррекционных мероприятий; участие в методических объединениях, педсоветах, семинарах, повышает квалификацию.

Требования

1)Умение проводить комплексное обследование, анализировать данные (речевые, коммуникативные, моторные навыки, медицинские карты) и формулировать точное речевое заключение. 2) Владение конкретными приёмами и методами коррекции (постановка звуков, дифференцированный логопедический массаж и др.). 3)Навык подбора и адаптации психолого-педагогических технологий, методов и средств для преодоления речевых нарушений. 4)Умение взаимодействовать с родителями, педагогами и другими специалистами для выработки единой стратегии сопровождения.

Высшее образование — бакалавриат; Опыт: 0 лет

Условия

Допустимые