Praktijklector (40%) waarvan 15% vakhoofd - 5% mentor - 20% praktijklector

De beste sound designers maken niet alleen sterke producties. Ze inspireren ook een nieuwe generatie makers. Wil jij jouw artistieke visie, praktijkervaring en expertise inzetten om de toekomst van Sound Design mee vorm te geven? Dan vind je bij het RITCS een plek waar onderwijs, onderzoek en artistieke praktijk elkaar versterken.

Als vakhoofd Sound Design (15%) geef je mee richting aan de opleiding Audiovisuele Kunsten. Je leidt de vakgroep, vertegenwoordigt haar binnen de opleiding en denkt actief mee over de toekomst van het curriculum. Je werkt daarvoor nauw samen met je vakgroepcoördinator, de docenten, het opleidingshoofd, het adjunct-opleidingshoofd, de andere vakhoofden, de uitleendienst en de bredere RITCS-gemeenschap. Samen creëren jullie een leeromgeving waarin studenten en collega's zich volop kunnen ontwikkelen.

Vanuit je expertise geef je de visie van de opleiding mee vorm en vertaal je deze naar een sterk en toekomstgericht opleidingsprogramma voor Sound Design. Je kent het werkveld door en door en bent bij voorkeur zelf nog actief in de sector. Zo zorg je ervoor dat studenten een uitdagende, haalbare en kwaliteitsvolle opleiding krijgen die aansluit bij de praktijk.

Je kerntaken focussen op:

• Curriculum: Je legt heldere leerresultaten vast, ontwikkelt leerlijnen, geeft structuur aan het opleidingstraject en bepaalt het jaarlijkse opleidingsprogramma. Je houdt daarbij steeds rekening met de verwachtingen, mogelijkheden en beperkingen van de school en de studenten enerzijds en de evoluties en uitdagingen binnen het werkveld anderzijds.
• Personeelsbeleid & formatie: Je bereidt het personeelsplan van de afstudeerrichting voor, denkt na over de inzet van docenten en externe experten, communiceert over opdrachten en volgt de docententeams op.
• Samenwerking: Je zoekt en versterkt zinvolle samenwerkingen met andere afstudeerrichtingen binnen het RITCS. Daarnaast hou je voeling met het professionele veld door bruggen te bouwen met de sector en constructieve wisselwerkingen te stimuleren.
• Investeringsbeleid: Je bepaalt mee welke investeringen nodig zijn om de vakgroep inhoudelijk en technisch te versterken, binnen de beschikbare middelen.
• Problem solving: Je zoekt constructieve oplossingen voor uitdagingen en houdt daarbij rekening met de noden en gevoeligheden van de verschillende betrokkenen.
• Kwaliteitscontrole: Je bewaakt de kwaliteit van de afstudeerrichting, evalueert en stuurt bij waar nodig.
• Engagement: Je neemt actief deel aan visie- en jurymomenten, ook buiten je eigen lessenpakket. Zo houd je voeling met de studenten, hun werk en de samenhang van de opleiding. Je vertegenwoordigt de school en je afstudeerrichting tijdens overlegmomenten en evenementen en draagt actief bij aan de werving en selectie van nieuwe studenten.

Je bouwt actief mee aan een gemeenschap van makers en aan een opleiding die nieuwsgierig blijft, kritisch durft te zijn en de praktijk van morgen mee vormgeeft.

Als mentor (5%) ben je een vertrouwd aanspreekpunt voor de studenten. Je kent hun traject, volgt hun groei van dichtbij op en daagt hen uit om het beste uit zichzelf te halen.

Daarnaast sta je als praktijklector (20%) ook midden in de onderwijspraktijk en doceer je een aantal belangrijke, overkoepelende opleidingsonderdelen:

• Individueel Artistiek Onderzoek 1 (1ste bachelor)
• Individueel Artistiek Onderzoek 2 (2de bachelor)
• Individueel Artistiek Onderzoek 3 (3de bachelor)
• Masterproef Sound Design (Master)

Meer info over deze vakken vind je in de studiegids voor bachelor AK en master AK.

Je maakt deel uit van het RITCS (Royal Institute for Theat ... Deze tekst werd ingekort, lees de volledige beschrijving op de website van de aanbieder.

Je behaalde een diploma van Bachelor of hiermee gelijkgesteld.

Heb je een buitenlands diploma, met uitzondering van Nederland, Luxemburg of de Baltische staten, voeg dan ook een gelijkwaardigheidsattest van NARIC toe.

Je voldoet aan de voorwaarden van artikel V 106 en V 107 van de Codex Hoger Onderwijs en aan de huidige taalwetgeving.

Meer dan ooit zijn IT-skills voor online onderwijs een must. Als Brusselse hogeschool met internationale ambities verwachten we naast uitstekend Nederlands een zekere meertaligheid van onze collega’s. Je spreekt dan ook goed Engels en Frans. Onverwachte wendingen scherpen je creatieve oplossingsgerichtheid aan. Je bent gemotiveerd om bij te leren en de hogeschool steunt jou en je team daar ook in.

Specifiek voor deze functie vragen we daarboven het volgende:

• Kennis & ervaring - Je hebt minimum 10 jaar artistieke beroepservaring binnen Sound Design. Aantoonbare ervaring als pedagoog in het Hoger Kunstonderwijs en met de te doceren opleidingsonderdelen is een pluspunt. Aantoonbare ervaring als leidinggevende is ook een pluspunt.
• Inzicht & didactische vaardigheden – Je bent vertrouwd met de hedendaagse audiovisuele en artistieke praktijk en met de eigenheid van artistieke leerprocessen. Je vertrekt vanuit een doordachte visie op onderwijs en weet complexe vakinhoud helder, gestructureerd en inspirerend over te brengen. Je begeleidt studenten en collega’s in hun artistieke ontwikkeling en draagt actief bij aan de kwaliteit van het onderwijs vanuit een coachende en reflectieve houding.
• Visie & leiderschap – Je volgt evoluties in het werkveld nauw op en vertaalt die naar duidelijke inhoudelijke keuzes voor de afstudeerrichting Sound Design. Je geeft mee richting aan de artistieke en inhoudelijke koers van de opleiding en bewaakt daarbij de samenhang en kwaliteit van het curriculum. Je denkt verder dan je eigen vakgebied en neemt verantwoordelijkheid op opleidingsniveau.
• Verbindend - Je communiceert helder, inspirerend, respectvol en transparant, zowel mondeling als schriftelijk. Je bent collegiaal en integer met een hart voor kunstonderwijs en creatieve studenten. Je bouwt duurzame relaties op met collega’s, studenten en het werkveld, creëert draagvlak voor beslissingen en betrekt anderen actief in het uitwerken van een gedeelde ambitie. Je past je flexibel aan bij veranderende omstandigheden en springt tijdens drukke periodes graag bij door collega's te ondersteunen.
• Resultaatsgericht – Je laat geen kans voorbijgaan om de opleiding naar een hoger niveau te tillen. Je werkt zelfstandig, doelgericht en met een sterk gevoel voor prioriteiten. Je houdt overzicht in complexe contexten en zorgt ervoor dat afspraken worden nagekomen en doelen effectief worden gerealiseerd. Vanuit een ondernemende ingesteldheid pak je uitdagingen proactief en oplossingsgericht aan.
• Digitaal vaardig - Je hebt kennis van informatica en de gangbare software die in de opleiding wordt gebruikt (Word, Excel, Outlook, OneDrive, Sharepoint en specifiek voor het onderwijs: Canvas, iBamaflex, Mobo) of je hebt voldoende capaciteiten om snel overweg te kunnen met nieuwe software.