padeda atpažinti mokymosi sunkumus, vertinta ir taiko tinkamus mokymo metodus, užtikrinančius, kad vaikas galėtų ugdytis pagal savo galimybes, patirdamas sėkmę; glaudžiai bendradarbiauja su kitais pedagogais, tėvais bei pagalbos vaikui specialistais, padeda rengti individualius ugdymo planus, pritaikyti mokymosi aplinką ir ugdymo turinį gerinant mokymosi rezultatus, mažinant atskirtį, skatina vaikų įsitraukimą į ugdymo procesą, ugdo jų savarankiškumą ir pasitikėjimą savimi;
teikia pagalbą vaikams atsižvelgdamas į vaikų reikmes, organizuoja individualias pratybas kabinete ir (ar) teikia pagalbą mokinio įprastoje ugdymosi aplinkoje ar kitose ugdymui skirtose erdvėse;
padeda vaikui pažinti savo stiprybes, planuoti mokymąsi, didina mokymosi motyvaciją, savarankiškumą;
prireikus stebi vaiko ugdymo procesą, kartu su mokytoju parenka mokymo(si) strategijas, priemones, padedančias lavinti vaiko nepakankamai išlavėjusias funkcijas, kognityvinius ar kitus procesus, įgalina jį dalyvauti ugdymo procese;
planuoja savo teikiamos pagalbos intensyvumą, turinį ir numato pagalbos būdus;
stebi, renka ir vertina duomenis apie pagalbos veiksmingumą, ugdymosi sunkumų priežastis;
teikia rekomendacijas ugdymo įstaigos vadovui ir (ar) VGK dėl ugdymo aplinkų pritaikymo;
dalyvauja komisijų ir darbo grupių, į kurių sudėtį yra įtrauktas, veikloje.