Prowadzenie działań diagnostycznych związanych z rozpoznawaniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dzieci w wieku 3-6 lat, w celu określenia ich mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień, a także identyfikowania przyczyn trudności w funkcjonowaniu i uczestnictwie w życiu przedszkola.
Współpraca z nauczycielami, specjalistami i rodzicami w zakresie rozpoznawania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz planowania i realizacji odpowiednich form wsparcia.
Podejmowanie działań ukierunkowanych na minimalizowanie skutków niepełnosprawności, zaburzeń rozwojowych oraz trudności edukacyjnych i wychowawczych dzieci, a także inicjowanie i koordynowanie różnych form pomocy w przedszkolu i poza nim.
Wspieranie dzieci objętych kształceniem specjalnym oraz dzieci wymagających szczególnej organizacji nauki i metod pracy.
Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, rodzicom i nauczycielom oraz współtworzenie dokumentacji związanej z organizacją tej pomocy.
Wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w doborze metod, form pracy i środków dydaktycznych odpowiednich do potrzeb dzieci.
Uczestniczenie w pracach zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz opracowywanie i realizacja wielospecjalistycznych ocen poziomu funkcjonowania dziecka oraz indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych (IPET).
Współpraca, w zależności od potrzeb, z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, instytucjami wspierającymi rodzinę oraz innymi podmiotami działającymi na rzecz dziecka i jego rodziny.
Podejmowanie działań mediacyjnych, interwencyjnych i wspierających w sytuacjach wymagających specjalistycznej pomocy.
Wymagania
wykształcenie: wyższe (w tym licencjat) - konieczne
