учитель-дефектолог

Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамках своейкомпетенции. Способствовать созданию обстановки, в которой воспитанники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников образовательного учреждения во время деятельности. Определятьзадачи,формыиметодынеобходимойкоррекционнойработы,организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определеннойпрограмме, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтикувторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию восптаников к нормальному школьному обучению. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультациюв психологические, медицинские и медико-педагогические консилиумы.

Требования

Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

Высшее образование — бакалавриат; Опыт: 0 лет