Mentores

Formación académica: La persona mentora brindará acompañamiento directo y personalizado al personal directivo en su contexto escolar, mediante procesos de mentoría pedagógica. Su rol se centra en fortalecer el liderazgo, la gestión escolar y la aplicación práctica del Currículo Nacional para Primera Infancia, facilitando la reflexión crítica y la mejora continua a partir de la realidad de cada centro educativo. También participará en talleres y seminarios apoyando el trabajo de los formadores.

Para ello, será importante que el mentor, cuente con:

Formación académica:

• Título de Profesor en Educación Inicial, parvularia o educación básica.

• Deseable Licenciatura en Educación o carreras afines a las ciencias sociales o

humanísticas, u otras Licenciaturas, con formación pedagógica.

Experiencia profesional: • Experiencia de al menos 2 años como docente de Primera Infancia, Parvularia o educación básica.

• Experiencia como técnico, especialista o gestor de proyectos educativos de preferencia con Primera Infancia.

• Al menos una experiencia como tutor en entornos virtuales.

Conocimientos técnicos: • Conocimiento de: aplicaciones del espacio de trabajo de Google (Workspace de

Google), Microsoft Office; Libre Office, plataformas de comunicación (Teams, Zoom,

Meet, etc.), plataformas de gestión educativa (Moodle, Google Classroom, etc.).

• Conocimiento de Estrategias pedagógicas aplicadas preferentemente en Primera

Infancia.

• Conocimiento básico de la herramienta de Excel.

Otros conocimientos y / o habilidades • Tener habilidades para brindar un acompañamiento cercano y personalizado a los directores en servicio de Primera Infancia, promoviendo un espacio de reflexión, diálogo y aprendizaje mutuo.

• Contar con la capacidad de diseñar propuestas de mejora considerando tanto las condiciones subjetivas de las personas como las condiciones “objetivas” del entorno para favorecer, guiar y acompañar las experiencias de los directores, promoviendo la transferencia de aprendizajes, la reflexión crítica y el intercambio colegiado.

• Tener capacidad para negociar, planificar, organizar, estructurar y evaluar las acciones llevadas a cabo en las sesiones de mentoría, estableciendo objetivos claros de aprendizaje para los directores y garantizando que el proceso formativo sea progresivo, integral y coherente con las necesidades del personal directivo.

• Conocimiento del territorio específico donde será ubicado, para asegurar el despliegue de la mentoría.